CSENGETÉSI REND Normál tanítási rend 1.óra 8:00 - 8:45 2.óra 8:55 - 9:40 3.óra 9:55 - 10:40 4.óra 10:55 - 11:40 5.óra 11:50 - 12:35 6.óra 12:45 - 13:30 7.óra 14:00 - 14.45
Rövidített tanítási rend 1.óra 8:00 - 8:35 2.óra 8:45 - 9:20 3.óra 9:35 - 10:10 4.óra 10:20 - 11:55 5.óra 11:05 - 11:40 6.óra 11:50 - 12:25
(játék)
Kompetencia mérés március-május NETFIT mérés jan. 9-május 10.
Étkezés díja 2023. ápr. 1-től: normál/diétás 1x-i 577 Ft/672 Ft 2x-i 717 Ft/822 Ft 3x-i 857 Ft/972 Ft Az e-étkeztetés ezen a címen érhető el: http://etkeztetes.budapest13.hu/belepes Az étkeztetéssel kapcsolatban bővebben az iskolai önkormányzati hirdetőtáblán és a Budapest Főváros XIII. Kerületi Önkormányzat Intézményműködtető és Fenntartó Központ honlapján tájékozódhatnak: Kedves Szülők! Az e-ellenőrző felületét az alábbi linken érhetik el: Tanulói: A felhasználó név: gyermeke 11 jegyű OA száma, amit a diákigazolványon is megtalál. következő formátumban: pl.: 1848-03-15 Gyermeke érdemjegyeit, házi feladatokat, a tanárok üzeneteit itt tekinthetik meg. Szülői (bővített jogosultság): A felhasználó név:gyermeke 11 jegyű OA száma, amit a diákigazolványon is megtalál, melynek végén G01 vagy G02 van. A jelszót Önök állítják be. (igazolások beküldése, levelezés a pedagógusokkal...) Kérjük gyakran nézzenek rá az e-ellenőrzőre!
|
Az osztályozóvizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a vizsgák időpontjaiPedagógiai Program 48.oldal 6.1. (A tanulmányok alatti vizsgákra vonatkozó szabályok) + 1. félév: január 15-19. 2. félév: június 11-15.
A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI Magyar nyelv és irodalom 1. évfolyam BESZÉD Minimum: A tanuló érthetően beszéljen, legyen tisztában a szóbeli kommunikáció alapvető szabályaival, alkalmazza őket. Értse meg az egyszerű magyarázatokat, utasításokat. Használja a bemutatkozás, köszönés, kérés illendő formáit. Kérdésre válaszoljon. Optimum: Kérdésekre egész mondatokban válaszoljon.
OLVASÁS Minimum: Biztonsággal ismerje fel a nyomtatott kis és nagy betűket. Olvasson szavak szintjén, rendelkezzen a korának megfelelő szókinccsel. Optimum Olvasson mondat szintjén. Az olvasott szöveget értse meg. Konkrét kérdésekre válaszolva képes legyen az olvasmány lényegét kiemelni.
IRODALMI MŰVEK Minimum: Tudjon 3-4 mondókát illetve kiszámolót önállóan elmondani. Optimum: Képes legyen 2-3 verset felidézni
ÍRÁS Minimum: Ismerje fel és alkalmazza a nyomtatott betűk írott megfelelőjét. Olvashatóan, helyes betűkötéssel írjon. Képes legyen lemásolni illetve diktálás után, emlékezetből leírni 4 betűs szavakat. Optimum: Másoláskor írástechnikai hiba nélkül írjon. Jelölje a mondatkezdő betűt és a mondatvégi írásjelet. Alkalmazza a tanult szókészletben a magánhangzók és mássalhangzók hosszúságának megfelelő jelölését.
Magyar nyelv és irodalom 2. évfolyam BESZÉD - Kérdésekre egész mondatokban válaszoljon. - Kapcsolódjon be közös tevékenységekbe, alkalmazkodjon a szabályokhoz.
OLVASÁS - Olvasson mondat szintjén. Az olvasott szöveget értse meg. Konkrét kérdésekre válaszolva képes legyen az olvasmány lényegét kiemelni. - Értsen meg életkori sajátosságainak megfelelő, egyszerű szöveget. Ismert és begyakorolt szöveget folyamatosságra, pontosságra törekvően olvassa fel. Életkorának megfelelően mondja el az olvasott szöveg tartalmát, vonjon le következtetéseket.
IRODALMI MŰVEK - Képes legyen 2-3 verset felidézni - Képes legyen a vers és próza közötti különbségek felismerésére.
ÍRÁS - Másoláskor írástechnikai hiba nélkül írjon. Jelölje a mondatkezdő betűt és a mondatvégi írásjelet. Alkalmazza a tanult szókészletben a magánhangzók és mássalhangzók hosszúságának megfelelő jelölését. - A gyakorolt szókészlet körében használja a szókezdő nagybetűt. Alkalmazza a mondatkezdő nagybetűt és a mondatvégi írásjeleket. Ismerje fel és nevezze meg a tanult nyelvtani fogalmakat és használja a szabályokat. 30-40 begyakorolt szóban helyesen jelölje a „j” hangot. Helyesen válasszon el egyszerű szavakat. Szövegminta alapján ismerje fel és javítsa hibáit.
Magyar nyelv és irodalom 3. évfolyam BESZÉD Értelmesen és érthetően fejezze ki gondolatait.
OLVASÁS Felkészülés után folyamatosan, érthetően olvasson föl 10-15 mondatból álló szöveget.
SZÖVEGÉRTÉS Életkorának megfelelő szöveget néma olvasás útján értsen meg. Az olvasmánnyal kapcsolatos kérdésekre tudjon válaszolni.
FOGALMAZÁS Adott témáról 8-10 mondatos elbeszélést tudjon fogalmazni.
NYELVTAN Biztonsággal ismerje fel és nevezze meg a tanult szófajokat (főnév, melléknév, ige, számnév). Írásbeli munkáiban alkalmazza a helyesírási szabályokat.
Magyar nyelv és irodalom 4. évfolyam
BESZÉD Tudjon történetet folytatni, élményről néhány mondatban beszámolni.
OLVASÁS Felkészülés után folyamatosan, érthetően, kifejező módon olvasson föl 15-20 mondatból álló szöveget.
SZÖVEGÉRTÉS Életkorának megfelelő szöveget néma olvasás útján értsen meg. Az olvasmánnyal kapcsolatos kérdésekre tudjon válaszolni. Tanulságot, véleményt tudjon megfogalmazni.
FOGALMAZÁS Adott témáról 8-10 mondatos leírást tudjon fogalmazni.
NYELVTAN Biztonsággal ismerje fel és nevezze meg a tanult szófajokat (főnév, melléknév, ige, számnév, névelő, névutó, névmások). Írásbeli munkáiban alkalmazza a helyesírási szabályokat. A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI Matematika 1. évfolyam GONDOLKODÁSI ÉS MEGISMERÉSI MÓDSZEREK Minimum - Halmazok összehasonlítása az elemek száma szerint. - Állítások igazságtartalmának eldöntése. Állítások megfogalmazása. Optimum - Összehasonlítás, azonosítás, megkülönböztetés. Közös tulajdonság felismerése, megnevezése. - Több, kevesebb, ugyannyi fogalmának helyes használata. - Néhány elem sorba rendezése próbálgatással.
SZÁMTAN, ALGEBRA Minimum – Számok írása, olvasása (20-as számkör). – Számok helye a számegyenesen. – Számszomszédok értése. – Természetes számok nagyság szerinti összehasonlítása (20-as számkör). – Egyszerű szöveges feladat (nem önálló olvasás alapján) értelmezése, megjelenítése rajz segítségével, leírása számokkal. – Páros és páratlan számok megkülönböztetése (20-as számkör). – Összeadás, kivonás szóban és írásban (20-as számkör). Optimum – Római számok írása, olvasása (I, V, X). – Matematikai jelek: +, –, =, <, > ismerete, használata. – Szimbólumok használata matematikai szöveg leírására, az ismeretlen szimbólum kiszámítása.
GEOMETRIA Minimum: Tájékozódási képesség, irányok ismerete. Optimum – Vonalak (egyenes, görbe) ismerete. – A test és a síkidom megkülönböztetése. – Testek építése szabadon és megadott feltételek szerint. – A hosszúság, az űrtartalom és az idő mérése. A szabvány mértékegységek: cm, dm, m, cl, dl, l, perc, óra, nap, hét, hónap, év. – Mérőeszközök használata.
ÖSSZEFÜGGÉSEK, FÜGGVÉNYEK, SOROZATOK Minimum – Növekvő és csökkenő számsorozatok szabályának felismerése, a sorozat folytatása. Optimum – Számpárok közötti kapcsolatok felismerése. – Képes a változásokat észrevenni, szóban kifejezni.
VALÓSZÍNŰSÉG, STATISZTIKA – Kísérletek végzése, eredmények feljegyzése, közös munka végzése. – Adatokról megállapítások megfogalmazása.
Matematika 2. évfolyam
GONDOLKODÁSI ÉS MEGISMERÉSI MÓDSZEREK - Halmazok összehasonlítása az elemek száma szerint. Halmazalkotás. - Állítások igazságtartalmának eldöntése. Állítások megfogalmazása. - Összehasonlítás, azonosítás, megkülönböztetés. Közös tulajdonság felismerése, megnevezése. - Több, kevesebb, ugyannyi fogalmának helyes használata. - Néhány elem sorba rendezése próbálgatással.
SZÁMTAN, ALGEBRA – Számok írása, olvasása (100-as számkör). – Helyiérték, alaki érték, valódi érték fogalma. – Római számok írása, olvasása (I, V, X, L, C). – Számok helye a számegyenesen. – Számszomszédok értése. – Természetes számok nagyság szerinti összehasonlítása. – Számok képzése, bontása helyiérték szerint. – Matematikai jelek: +, –, •, :, =, <, >, ( ) ismerete, használata. – Összeadás, kivonás, szorzás, osztás szóban és írásban. – Szorzótábla ismerete a százas számkörben. – A műveletek sorrendjének ismerete. – Szöveges feladat értelmezése, megjelenítése rajz segítségével, leírása számokkal. – Páros és páratlan számok megkülönböztetése. – Egyjegyű és kétjegyű számok megkülönböztetése. – Szimbólumok használata matematikai szöveg leírására, az ismeretlen szimbólum kiszámítása.
GEOMETRIA – Vonalak (egyenes, görbe) ismerete. – A test és a síkidom megkülönböztetése. – Testek építése szabadon és megadott feltételek szerint. – Tájékozódási képesség, irányok ismerete. – A hosszúság, az űrtartalom, a tömeg és az idő mérése. A szabvány mértékegységek: cm, dm, m, cl, dl, l, dkg, kg, perc, óra, nap, hét, hónap, év. Átváltások szomszédos mértékegységek között. Mennyiségek közötti összefüggések felismerése. – Mérőeszközök használata.
ÖSSZEFÜGGÉSEK, FÜGGVÉNYEK, SOROZATOK – Növekvő és csökkenő számsorozatok szabályának felismerése, a sorozat folytatása. – Számpárok közötti kapcsolatok felismerése. – Képes a változásokat észrevenni, szóban kifejezni.
VALÓSZÍNŰSÉG, STATISZTIKA – Kísérletek végzése, eredmények feljegyzése, közös munka végzése. – Adatokról megállapítások megfogalmazása. – A véletlen, biztos, lehetetlen fogalma.
Matematika 3. évfolyam
GONDOLKODÁSI ÉS MEGISMERÉSI MÓDSZEREK – Adott tulajdonságú elemek halmazba rendezése. – Halmazba tartozó elemek közös tulajdonságainak felismerése, megnevezése. – Annak eldöntése, hogy egy elem beletartozik-e egy adott halmazba. – A változás értelmezése egyszerű matematikai tartalmú szövegben.
SZÁMTAN, ALGEBRA – Számok írása, olvasása (1000-es számkör). – Helyiérték, alaki érték, valódi érték fogalma 2000-es számkörben. – Negatív számok a mindennapi életben (hőmérséklet, adósság). – Törtek a mindennapi életben: 2, 3, 4, 10 nevezőjű törtek megnevezése, lejegyzése szöveggel, előállítása hajtogatással, nyírással, rajzzal, színezéssel. – Természetes számok nagyság szerinti összehasonlítása a 2000-es számkörben. – Mennyiségek közötti összefüggések észrevétele tevékenységekben. – A matematika különböző területein az ésszerű becslés és a kerekítés alkalmazása. – Fejben számolás százas számkörben. – A szorzótábla biztos ismerete 100-as számkörben. – Összeg, különbség, szorzat, hányados fogalmának ismerete. – Műveletek tulajdonságainak, tagok, illetve tényezők felcserélhetőségének alkalmazása. – Műveleti sorrend ismerete, alkalmazása. – Háromjegyű számok összeadása, kivonása, szorzás, osztás egyjegyű számmal írásban. – Műveletek ellenőrzése. – Szöveges feladat: a szöveg értelmezése, adatok kigyűjtése, megoldási terv, becslés, ellenőrzés, az eredmény realitásának vizsgálata. – Többszörös, osztó, maradék fogalmának ismerete.
GEOMETRIA – Egyenesek kölcsönös helyzetének felismerése: metsző és párhuzamos egyenesek. – A szabvány mértékegységek: mm, km, ml, hl, g, t, másodperc. – Átváltások szomszédos mértékegységek között. – Hosszúság, távolság és idő mérése (egyszerű gyakorlati példák). – Háromszög, négyzet, téglalap, sokszög létrehozása egyszerű módszerekkel, felismerésük, jellemzőik. A test és a síkidom közötti különbség megértése. – Kocka, téglatest, felismerése, létrehozása, jellemzői. – Tükrös alakzatok és tengelyes szimmetria előállítása hajtogatással, nyírással, rajzzal, színezéssel. – Négyzet, téglalap kerülete. – Négyzet, téglalap területének mérése különféle egységekkel, területlefedéssel.
ÖSSZEFÜGGÉSEK, FÜGGVÉNYEK, SOROZATOK – Szabályfelismerés, szabálykövetés. – Növekvő és csökkenő számsorozatok felismerése, készítése. – Összefüggések keresése az egyszerű sorozatok elemei között. – A szabály megfogalmazása egyszerű formában, a hiányzó elemek pótlása.
VALÓSZÍNŰSÉG, STATISZTIKA – Tapasztalati adatok lejegyzése, táblázatba rendezése. – Táblázat adatainak értelmezése. – Adatgyűjtés, adatok lejegyzése, diagram leolvasása. – Valószínűségi játékok, kísérletek értelmezése. – Biztos, lehetetlen, lehet, de nem biztos tapasztalati ismerete.
Matematika 4. évfolyam
GONDOLKODÁSI ÉS MEGISMERÉSI MÓDSZEREK – Adott tulajdonságú elemek halmazba rendezése. – Halmazba tartozó elemek közös tulajdonságainak felismerése, megnevezése. – Annak eldöntése, hogy egy elem beletartozik-e egy adott halmazba. – A változás értelmezése egyszerű matematikai tartalmú szövegben. – Az összes eset megtalálása (próbálgatással).
SZÁMTAN, ALGEBRA – Számok írása, olvasása (10 000-es számkör). – Helyiérték, alaki érték, valódi érték fogalma 10 000-es számkörben. – Negatív számok a mindennapi életben (hőmérséklet, adósság). – Törtek a mindennapi életben: 2, 3, 4, 10, 100 nevezőjű törtek megnevezése, lejegyzése szöveggel, előállítása hajtogatással, nyírással, rajzzal, színezéssel. – Természetes számok nagyság szerinti összehasonlítása 10 000-es számkörben. – Mennyiségek közötti összefüggések észrevétele tevékenységekben. – A matematika különböző területein az ésszerű becslés és a kerekítés alkalmazása. – Fejben számolás százas számkörben. – A szorzótábla biztos ismerete a 100-as számkörben. – Összeg, különbség, szorzat, hányados fogalmának ismerete. – Műveletek tulajdonságainak, tagok, illetve tényezők felcserélhetőségének alkalmazása. – Műveleti sorrend ismerete, alkalmazása. – Négyjegyű számok összeadása, kivonása, szorzás kétjegyű, osztás egyjegyű számmal írásban. – Műveletek ellenőrzése. – Szöveges feladat: a szöveg értelmezése, adatok kigyűjtése, megoldási terv, becslés, ellenőrzés, az eredmény realitásának vizsgálata. – Többszörös, osztó, maradék fogalmának ismerete. GEOMETRIA – Egyenesek kölcsönös helyzetének felismerése: metsző és párhuzamos egyenesek. – A szabvány mértékegységek: mm, km, ml, cl, hl, g, t, másodperc. – Átváltások szomszédos mértékegységek között. – Hosszúság, távolság és idő mérése (egyszerű gyakorlati példák). – Háromszög, négyzet, téglalap, sokszög létrehozása egyszerű módszerekkel, felismerésük, jellemzőik. – Kör fogalmának tapasztalati ismerete. – A test és a síkidom közötti különbség megértése. – Kocka, téglatest, felismerése, létrehozása, jellemzői. – Gömb felismerése. – Tükrös alakzatok és tengelyes szimmetria előállítása hajtogatással, nyírással, rajzzal, színezéssel. – Négyzet, téglalap kerülete. – Négyzet, téglalap területének mérése különféle egységekkel, területlefedéssel. ÖSSZEFÜGGÉSEK, FÜGGVÉNYEK, SOROZATOK – Szabályfelismerés, szabálykövetés. Növekvő és csökkenő számsorozatok felismerése, készítése. – Összefüggések keresése az egyszerű sorozatok elemei között. – A szabály megfogalmazása egyszerű formában, a hiányzó elemek pótlása. VALÓSZÍNŰSÉG, STATISZTIKA – Tapasztalati adatok lejegyzése, táblázatba rendezése. – Táblázat adatainak értelmezése. – Adatgyűjtés, adatok lejegyzése, diagram leolvasása. – Valószínűségi játékok, kísérletek értelmezése. – Biztos, lehetetlen, lehet, de nem biztos tapasztalati ismerete. Osztályozó vizsga követelményrendszer Angol 5. évfolyam Olvasott szöveg értése: -értsen meg egyszerű mondatokkal megfogalmazott szöveget -tudjon egyszerű szövegből fontos információkat kiszűrni Hallott szöveg értése: - értsen meg egyszerű utasításokat, tudjon rájuk cselekvéssel válaszolni -értsen meg egyszerűen megfogalmazott kéréseket, kérdéseket, közléseket, melyek saját életére, családjára vonatkoznak, -egyszerű szövegből fontos információt tudjon kiszűrni Beszédkészség: -tudjon egyszerű kérdésekre, egyszerűen válaszolni - egyszerű kérdéseket tudjon feltenni saját és mások életével kapcsolatosan -tudjon egyszerű párbeszéddel kommunikálni kérdés felelet formájában Interakció: -tudjon feltenni alapvető kérdéseket, tudjon rájuk válaszolni Íráskészség: -tudjon egyszerű szöveget, mondatokat lemásolni Nyelvhelyesség: -tudjon alapvető, betanult szerkezeteket használni, rendelkezzen alapszókinccsel, mely konkrét szituációkra vonatkozó szavakból és helyzetekből áll, ismerje a birtoklás, képesség használatát, nyelvi szerkezetét, Fogalomkörök: család: családtagok, lakás, iskola: tantárgyak, órarend, napirend, likes-dislikes évszakok 6. évfolyam: Olvasott szöveg értése: -értsen meg egyszerű szövegeket, kért információt tudjon kikeresni - értsen megismert szerkezetekből álló egyszerű szövegeket Hallott szöveg értése: -értsen meg egyszerű üzeneteket, bejelentéseket -tudjon egyszerű információt kiszűrni ismert témakörökből Beszédkészség: -tegyen fel alapvető kérdéseket és tudjon, rájuk válaszolni -vegyen részt egyszerű társalgási helyzetekben, begyakorolt szerkezetekkel, kérdés-felelet formában a tanult szókinccsel Interakció: -tudjon reagálni egyszerű kérdésekre, személyes kérdésekre - kérjen segítséget, ha elakad Íráskészség: -tudjon egyszerű űrlapot kitölteni, rövid üzenetet írni Nyelvhelyesség: -használjon alapvető szerkezeteket a jelenben, a múltban, rendelkezzen alapvető szókinccsel ismert témákban Fogalomkörök: család, iskola, állatok, nyaralás szabadidő 7. évfolyam Olvasott szöveg értése: -értsen meg egyszerű szövegeket, történeteket, kért információt tudjon kiszűrni- -értsen meg egyszerű, ismert elemekből álló szöveget, annak lényegét Hallott szöveg értése: -tudjon egyszerű információt ismert elemekből álló szövegből kiszűrni Beszédértés: -vegyen részt egyszerű beszélgetésekben ismert témákban, -tudjon segítséget kérni és adni, - egyszerű kérdésekre tudjon válaszolni egyszerű kérdésekre tudjon reagálni,
Interakció: -tudjon segítséget kérni és adni -tudjon egyszerű állításokra reagálni Íráskészség: -tudjon baráti üzenetet írni, -tudja magát néhány mondatban kifejezni Nyelvhelyesség: -használjon alapvető igeidőket, jelen, múlt, jövő, Fogalomkörök: család, iskola, a mi világunk 8. évfolyam Olvasott szöveg értése:-értse meg az olvasott szöveg lényegét, tartalmát, melyek egyszerű, hétköznapi témákkal foglalkoznak Hallott szöveg értése: -tudjon kiszűrni ismert témakörből információkat Beszédkészség: -legyen képes egyszerű mondatokkal kifejezni véleményét, -tudjon egyszerű témakörökben néhány mondatban összefüggően beszélni, véleményét kifejezni -tudjon segítséget kérni és adni Interakció: -tudjon segítséget kérni és adni, Íráskészség: -tudjon néhány mondatos, összefüggő szöveget alkotni ismert témakörökben Nyelvhelyesség: -tudja az ismert szerkezeteket kisebb hibákkal használni, használja a jelen, a múlt, a jövő szerkezeteit, Fogalomkörök: család, iskola, a mi világunk, egészség, étkezés, öltözködés Biológia 7. évfolyam
8. évfolyam
- érzékelés – látás
Fizika 7. évfolyam
- A tanuló ismerje az alapvető fizikai mennyiségek (tömeg, hőmérséklet, hosszúság, idő, stb.) fogalmát, jelét, mértékegységét - Tudjon önállóan méréseket (hosszúság, tömeg stb.) végezni - Tudja értelmezni a sebességet, a sűrűséget, a munkát, a forgatónyomatékot, a nyomást, a teljesítményt, stb. - A fizikai összefüggések segítségével tudjon számításokat végezni - Ismerje és értelmezze Newton és Arkhimédész törvényét - Legyen tisztában a kölcsönhatás, az erő, a hőtágulás, hővezetés, hőterjedés, halmazállapot változás és az energia fogalmával, fogalmával
8. évfolyam - A tanuló ismerje és értelmezze az elektromos áramra jellemző fizikai mennyiségek (feszültség, áramerősség stb.) jelét, mértékegységét - Képes legyen önállóan egyszerű áramkört, soros és párhuzamos kapcsolást készíteni Tudja használni a feszültség és áramerősség mérő műszert - Legyen tisztában az áramköri elemek szerepével - Ismerje Ohm törvényét, annak segítségével meg tudja határozni az ellenállást - Tudja a különbséget az egyenáram és a váltakozó áram között - Ismerje az elektromos áram hatásait, legfőképpen az élettani hatását - Tudja mi az elektromágnes, a generátor, a transzformátor - Tudja milyen jelentőséggel bír a fény az életünkben, ismerje tulajdonságait - Ismerje az optikai eszközök (tükrök, lencsék) működését
Mind 7. és mind 8. évfolyamon az a legfőbb követelmény, hogy a tanuló lássa a fizika hétköznapi életünkben elfoglalt helyét és szerepét, s hogy az órán megszerzett, főként elméleti tudását a gyakorlatban is tudja kamatoztatni. Földrajz 7. évfolyam
8. évfolyam
Francia nyelv 5-6. évfolyam Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá. Olvasás: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével. Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét kifejezésére szolgálnak. Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit. Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványokon a személyi adataira vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és a címét. 7-8. évfolyam Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes adatok, család, vásárlás, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható, konkrét információt a mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti a rövid, egyszerű magánleveleket. Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen. Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól. Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet, vagy magánjellegű, például köszönőlevelet írni.
Informatika 5. évfolyam Az operációs rendszer alapműveleteinek megismerése Az operációs rendszerek alapszolgáltatásai, eszközkezelés. Mappaműveletek: mappaszerkezet létrehozása, másolás, mozgatás, törlés, átnevezés. Állománykezelés: létrehozás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás, megnyitás, keresés. Állományok típusai. Számítástechnikai mértékegységek. Rajzos-szöveges dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása, mentése Rajzok készítése. Műveletek rajzrészletekkel. Elemi alakzatok rajzolása, módosítása. A vágólap használata. Szövegműveletek végrehajtása Állomány mentése. Szöveges állomány megnyitása. Szöveg javítása. Karakterformázás. Bekezdésformázás. Szöveg kijelölése, másolása, mozgatása, törlése. Helyesírás ellenőrzése. Keresőkérdések megfogalmazása Böngészőprogram kezelése, webcímek beírása, linkek használata, portálok felkeresése. Kulcsszavas és tematikus keresés. 6. évfolyam Az operációs rendszer alapműveleteinek megismerése Az operációs rendszerek alapszolgáltatásai, eszközkezelés. Mappaműveletek: mappaszerkezet létrehozása, másolás, mozgatás, törlés, átnevezés. Állománykezelés: létrehozás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás, megnyitás, keresés. Állományok típusai. Számítástechnikai mértékegységek. Szövegműveletek végrehajtása Állomány mentése. Szöveges állomány megnyitása. Szöveg javítása. Karakterformázás. Bekezdésformázás. Szöveg kijelölése, másolása, mozgatása, törlése. Helyesírás ellenőrzése. Multimédiás dokumentumok előállítása kész alapelemekből Szöveg, kép, hang, animáció elhelyezése a dokumentumban. A prezentáció testreszabása, háttér, áttűnés, animáció beállítása. Bemutatók készítése közös munkában, csoportokban. Egyéb multimédiás dokumentumok előállítása. Adott feladat megoldásához tartozó algoritmusok megfogalmazása, megvalósítása számítógépen Fejlesztőrendszerek alaputasításainak ismerete, alkalmazása. Egyszerűbb feladatok megoldási algoritmusainak megvalósítása Logo vagy más fejlesztőrendszer segítségével. Keresőkérdések megfogalmazása Böngészőprogram kezelése, webcímek beírása, linkek használata, portálok felkeresése. Kulcsszavas és tematikus keresés.
Az információ küldésének és fogadásának megismerése. Kapcsolatteremtés infokommunikációs eszközök útján Levelezőrendszer alapvető szolgáltatásainak ismerete és alkalmazása. Saját e-mail cím létrehozása. Üzenet küldése, fogadása, válasz a kapott üzenetre, levél továbbítása, mellékletek csatolása. Internetes portálok, szöveges és képi információforrások használata Weboldalak megtekintése, mentése. Szöveg, kép mentése weboldalról. Hang-, képanyagok elérése, videomegosztó rendszerek felkeresése. Elektronikus könyv keresése, olvasása. Médiatárak keresése, médiumok elérése, használata. Oktatási célú adatbázisok használata. Oktatóprogramok használata. 7. évfolyam Az operációs rendszer alapműveleteinek megismerése Az operációs rendszerek alapszolgáltatásai, eszközkezelés. Mappaműveletek: mappaszerkezet létrehozása, másolás, mozgatás, törlés, átnevezés. Állománykezelés: létrehozás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás, megnyitás, keresés. Állományok típusai. Számítástechnikai mértékegységek.
Szöveges, rajzos dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása Kisebb méretű dokumentum minta vagy leírás alapján történő szerkesztése. Objektumok a szövegben Objektumok beillesztése a szövegbe. A szövegben elhelyezhető különböző objektumok (kép, szöveg, rajz) tulajdonságainak megismerése, az egyes jellemzők módosítása. Táblázatkészítés szövegszerkesztővel Táblázat beszúrása szövegbe. A táblázat tulajdonságainak beállítása. Táblázat formázása. Táblázatkezelés Táblázatkezelő program használata. A munkakörnyezet beállítása. A táblázatkezelő menürendszerének megismerése. Az információ és adat ábrázolása, értelmezése, grafikus eszközök, módszerek Adatok megjelenítése, kiemelése, aktuális információ keresése. Az adatok gyűjtése, csoportosítása, értelmezése. Diagramok készítése. Diagramtípus kiválasztása, szerkesztése, módosítása.
8. évfolyam Az operációs rendszer alapműveleteinek megismerése Az operációs rendszerek alapszolgáltatásai, eszközkezelés. Mappaműveletek: mappaszerkezet létrehozása, másolás, mozgatás, törlés, átnevezés. Állománykezelés: létrehozás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás, megnyitás, keresés. Állományok típusai. Számítástechnikai mértékegységek.
Összetett dokumentum készítése Egyszerű szöveget, rajzot és táblázatot is tartalmazó dokumentumok elkészítése. Szöveg mentése különböző formátumokban. Digitális képek alakítása, formázása Digitális képek jellemzőinek megismerése. Képszerkesztő program használata. Műveletek képekkel, képszerkesztés, képvágás.
A problémák megoldásához szükséges eszközök és módszerek megismerése Az algoritmusleírás eszközeinek és módszereinek megismerése. Egyszerű algoritmusok készítése. Adott feladat megoldásához algoritmusok tervezése, végrehajtása Algoritmusok tervezése az alulról felfelé építkezés és a lépésenkénti finomítás elvei alapján. Algoritmus kódolása fejlesztői környezetben. Összetett keresések űrlapok segítségével Tematikus és kulcsszavas keresőgépek használata az információ elérésére, több keresési szempont egyidejű érvényesítése, űrlapok kitöltése. A hagyományos médiumok modern megjelenési formáinak megismerése, alkalmazásuk a megismerési folyamatban A média alkalmazási lehetőségei. Internetes portálok, szöveges és képi információforrások. Internet, televízió, rádió használata. Elektronikus könyv, hangoskönyv használata. Szótárak, lexikonok, folyóiratok az interneten. Képek, zenék, filmek elérése az interneten. Oktatóprogramok, oktatóanyagok keresése az interneten. Internetes térképek keresése. Az informatikai eszközök alkalmazásának fontosabb etikai kérdései A jogtiszta szoftverhasználat előnyei. Szabadon vagy korlátozottan használható programok használata. A programhasználat során betartandó jogok és kötelességek. Kémia
7. évfolyam
8. évfolyam
A tantárgy ellenőrzési, értékelési rendszere Az osztályozó vizsga írásban történik 1-5-ig terjedő érdemjeggyel, melynek %-os megoszlása a következő:
Elégtelen vizsga esetén szóbeli feleletre kerül sor. Az értékelés szempontjai:
Az osztályozóvizsga konkrét követelményei az adott évfolyam törzsanyagához igazodnak.
Az osztályozóvizsga konkrét követelményei az adott évfolyam törzsanyagához igazodnak.
Matematika 5. évfolyam
Számtan, algebra -A tanult számok (természetes számok milliós számkörben, tizedestörtek, törtek, negatív egészek) helyes leírása, olvasása, számegyenesen való ábrázolása, két szám összehasonlítása. - Egész számok abszolútértéke, ellentettje. - Természetes számok körében: osztók, többszörösök - Írásbeli összeadás, kivonás, szorzás, kétjegyűvel való osztás a természetes számok körében. - Törtek egyszerűsítése, bővítése - Törtek és legfeljebb ezredeket tartalmazó tizedes törtek összeadása és kivonása, természetes számmal való szorzása, osztása. - Egész számok összeadása, kivonása. - Helyes műveleti sorrend ismerete a négy alapművelet esetén. - Kerekítés, becslés, ellenőrzés. - Szöveges feladatok megoldása (szöveg értelmezése, adatok kigyűjtése, megoldási terv, becslés, ellenőrzés) - Arányos következtetések.
Összefüggések, függvények, sorozatok - Tájékozódás a derékszögű koordinátarendszerben: konkrét pontok ábrázolása, pontok koordinátáinak leolvasása. - Táblázatok, grafikonok értelmezése, az ábra alapján mennyiségek közötti összefüggés megkeresése, lejegyzése, hiányzó elemek pótlása ismert vagy felismert szabály alapján. Táblázathoz grafikon, grafikonhoz táblázat készítése. - Összeg, különbség, szorzat, hányados változásai. - Sorozat megadása a képzés szabályával, néhány elemével. Ismert szabály alapján elemek meghatározása, illetve ismert elemek esetén szabály(ok) megfogalmazása.
Geometria, mérés - Testek csoportosítása adott tulajdonságok alapján. - Kocka, téglatest tulajdonságai, hálója. - Párhuzamosság, merőlegesség, konvexitás. - Síkidomok, sokszögek (háromszögek, négyszögek) szemléletes fogalma, tulajdonságok vizsgálata. - Szakasz másolása, adott távolságok felmérése. - Szakaszfelező merőleges fogalma, szerkesztése. - Háromszög szerkesztése három oldalból. - Szög fogalma, mérése, adott szögek rajzolása szögmérővel, szögfajták - Téglalap (négyzet) kerületének, területének, téglatest, kocka felszínének és térfogatának kiszámítása konkrét esetekben. - Hosszúság, térfogat, űrtartalom, idő, és tömeg mértékegységei, átváltása.
Valószínűség, statisztika - Konkrét feladatok kapcsán a biztos és a lehetetlen események felismerése. - Átlag kiszámítása.
6. évfolyam
Számtan, algebra - Tört, tizedestört, negatív szám fogalma. Törtek egyszerűsítése, bővítése, összehasonlítása. - Reciprok fogalma. - Törtek, tizedestörtek összeadása és kivonása, szorzása és osztása. - Törtszám átírása tizedestört alakba. - Egész számok összeadása, kivonása, szorzása és osztása. - Műveletsor kiszámítása, műveleti sorrend. - Oszthatósági szabályok. - Két szám közös osztói, közös többszöröseik. - Arányossági feladatok megoldása következtetéssel. - A százalék fogalmának ismerete, százalékérték, alap és százalékláb kiszámítása. - Egyszerű elsőfokú egy ismeretlenes egyenletek, egyenlőtlenségek megoldása. - Szöveges feladatok megoldása.
Összefüggések, függvények, sorozatok - Biztos tájékozódás a derékszögű koordinátarendszerben. - Táblázatok, grafikonok értelmezése, az ábra alapján mennyiségek közötti összefüggés megkeresése, lejegyzése, hiányzó elemek pótlása ismert vagy felismert szabály alapján. Táblázathoz grafikon, grafikonhoz táblázat készítése. - Változó mennyiségek közötti kapcsolatok ábrázolása derékszögű koordinátarendszerben. - Sorozat megadása a képzés szabályával, néhány elemével. Ismert szabály alapján elemek meghatározása, illetve ismert elemek esetén szabály(ok) megfogalmazása.
Geometria, mérés - A pont, egyenes, félegyenes, szakasz és szög felvétele, jelölése. - Pont, egyenes és sík kölcsönös helyzete, távolsága. - Kör fogalmának és részeinek ismerete. - Szögmérés, adott szögek rajzolása szögmérővel, szögek fajtái, szögfelezés, szögmásolás, nevezetes szögek ( 30º, 60º, 90º, 120º ) szerkesztése. - Konvex és konkáv síkidomok és sokszögek. - Téglalap, négyzet szerkesztése. - Speciális négyszögek (trapéz, paralelogramma, rombusz, téglalap, négyzet és deltoid) fogalma, kiválasztása. - Párhuzamos és merőleges egyenesek szerkesztése, szögmásolás, szakaszfelező merőleges szerkesztése. - Háromszögek, négyszögek csúcsaink, oldalainak és szögeinek jelölése, kerületük kiszámítása külső és belső szögeinek összege. - Tengelyes tükörkép megszerkesztése, a tengelyes tükrözés tulajdonsága, szimmetriatengely berajzolása adott alakzatokba. - Tengelyesen tükrös háromszögek és négyszögek (deltoid és rombusz) szerkesztése, tulajdonságai. - Derékszögű és tengelyesen szimmetrikus háromszögek területe. - Téglatest felszíne és térfogata. - Hosszúság, terület, térfogat, űrtartalom, idő, tömeg mértékegységei, átváltása. - A térfogat és űrtartalom mértékegységei közötti átváltások.
Valószínűség, statisztika - Konkrét feladatok kapcsán a biztos és a lehetetlen események felismerése. - Adatok tervszerű gyűjtése, rendezése. Kördiagram. - Adatok értelmezése, jellemzése, ábrázolása (például a leggyakoribb adat, szélső adatok). 7. évfolyam
Számtan, algebra - Alapműveletek helyes elvégzése racionális számkörben. Műveletsor kiszámítása, műveleti sorrend. - Hatványozás, 1-nél nagyobb számok normálalakja. - Arány, arányos osztás. - Egyenes és fordított arányosság felismerése és alkalmazása. - Százalékérték, alap és százalékláb kiszámítása, összetett százalékszámítási feladatok. - Prímszám, összetett szám, osztó, többszörös, két szám közös osztóinak, közös többszörösének megkeresése prímtényezős felbontással, oszthatósági szabályok. - Algebrai egész kifejezések, helyettesítési értékük meghatározása. - Egynemű és különnemű algebrai kifejezések. - Egytagú kifejezések szorzása és osztása. - Többtagú kifejezések szorzása és osztása egytagú kifejezéssel. - Egyenlet, egyenlőtlenség, azonosság, azonos egyenlőtlenség. - Elsőfokú egy ismeretlenes, és zárójeles egyenletek, egyenlőtlenségek megoldása. - Szöveges feladatok megoldása.
Összefüggések, függvények, sorozatok - Két halmaz közötti hozzárendelések megjelenítése konkrét esetekben. - Egyértelmű hozzárendelések ábrázolása a derékszögű koordinátarendszerben. - Lineáris függvények ábrázolása értéktáblázattal. - Sorozatok folytatása adott szabály szerint, néhány taggal megadott sorozat esetén szabály(ok) keresése. Számtani sorozatok konkrét elemeinek meghatározása az első elem és a különbség alapján.
Geometria, mérés - Szög (fok), hosszúság, terület, térfogat, tömeg, űrtartalom, idő mérése, mértékegységeinek ismerete, átváltása - Háromszögek és négyszögek (trapéz, paralelogramma, rombusz, és deltoid) területének kiszámítása. - Szabályos sokszögek. - Szögpárok (egyállású szögek, váltószögek, kiegészítő szögek). - Nevezetes szögek (15º, 45º, 75º, 105º, 135º) szerkesztése. - Középpontos tükrözés, tulajdonságai, szerkesztése, középpontosan tükrös alakzatok. - Forgatás, forgásszimmetrikus alakzatok - Paralelogramma szerkesztése. - Sokszögek belső és külső szögeinek összege, összes és egy csúcsból húzható átlók száma. - Háromszög és négyszög alapú egyenes hasábok valamint a forgáshenger hálója, felszíne és térfogata. - Mértékegységek átváltása racionális számkörben.
Valószínűség, statisztika .- Valószínűségi kísérletek egyszerű konkrét példák esetében. - A gyakoriság fogalma. - Egyszerű grafikonok olvasása, készítése. 8. évfolyam
Számtan, algebra - Alapműveletek helyes sorrendű elvégzése a racionális számkörben. - Algebrai egész kifejezések, helyettesi értékének kiszámítása. - Számolás hatványokkal. - 1-nél nagyobb számok normálalakja. - Osztó, többszörös, legnagyobb közös osztók és legkisebb közös többszörös meghatározása prímtényezős felbontással. - Számok négyzete és négyzetgyöke. - Arány, arányos osztás. - Egyenes és fordított arányosság felismerése és alkalmazása. - Százalékérték, alap és százalékláb kiszámítása, összetett százalékszámítási feladatok. - Algebrai kifejezések, helyettesítési értékük meghatározása, - Egytagú kifejezések szorzása és osztása. - Többtagú kifejezések szorzása és osztása egytagú kifejezéssel. - Elsőfokú törtes és zárójeles egyenletek, egyenlőtlenségek megoldása. - Szöveges feladatok megoldása következtetéssel, egyenlettel.
Összefüggések, függvények, sorozatok - Halmazok metszete, uniója, különbsége, kiegészítő halmaza és részhalmaza. - xax+b lineáris függvény ábrázolása konkrét racionális együtthatók esetén. - Nemlineáris függvények (abszolútérték-függvény, másodfokú függvény) - Egyenletek grafikus megoldása. - Mennyiségek közötti kapcsolat ábrázolása grafikonnal. - Számtani sorozatok konkrét elemeinek meghatározása az első elem és a különbség alapján, mértani sorozatok konkrét elemeinek meghatározása az első elem és a hányados alapján.
Geometria, mérés - Térelemek kölcsönös helyzete és távolsága. - Szögek fajtái, irányított szögek, szögpárok (egyállású szögek, váltószögek, kiegészítő szögek, kiegészítő szögek, pótszögek). - Adott tulajdonságú ponthalmazok. - Síkidomok sokszögek. - Háromszögek szerkesztésének alapesetei, nevezetes vonalai, pontjai. - Pitagorasz tétele, alkalmazása geometriai számításokban. - Speciális négyszögek (trapéz, paralelogramma, rombusz, téglalap, négyzet és deltoid) tulajdonságai, területe. - Háromszög és négyszög alapú egyenes hasábok, henger felszíne és térfogata. - Egybevágósági transzformációk (tengelyes tükrözés, középpontos tükrözés, eltolás, forgatás - Alakzat tengelyes és középpontos tükrözése, eltolása adott vektorral. - Hasonlóság, alkalmazása számításos feladatokban. - Középpontos hasonlóság.
Valószínűség, statisztika - Elemek kiválasztása, sorba rendezése. - Relatív gyakoriság. - Leggyakoribb és középső adat meghatározása. - Grafikonok készítése, olvasása. Természetismeret
5. osztály követelmény 1. Az anyag és néhány fontos tulajdonsága -ismerje az alábbi fogalmakat: anyag, élő-élettelen, halmazállapot, keverék, talaj, kőzettörmelék, humusz, talajnedvesség, tulajdonság, mennyiség, mértékegység; tömeg, sűrűség; levegő, víz, oldat, 2. Élet a kertben - a virágos növény felépítése, a szervek működése, a növények életfeltételei - ismerje hazánk jellegzetes zöldség és gyümölcsféléit - a zöldség és gyümölcsfélék kártevői - a földigiliszta és az éti csiga 3. Állatok a házban és a ház körül - háziállatok: kutya, sertés, szarvasmarha, házityúk testfelépítése, életmódja, hasznosítása - házi veréb, füstifecske, házi légy - madárvédelem 4. Állandóság és változás a környezetünkben, kölcsönhatások - mozgás, hőmérsékletváltozások, gravitáció, mágneses kölcsönhatás, fény 5. Tájékozódás a valóságban és a térképen - iránytű, fő-és mellékvilágtájak - a térkép - hazánk nagytájai - földrajzi fokhálózat - a Föld bolygó 6. A Föld és a Világegyetem - a Naprendszer felépítése - a Föld mozgásai és következményeik - időjárás, éghajlat, éghajlati övezetek
6. osztály követelmény 1. Felszíni és felszín alatti vizek - ismerje az alábbi fogalmakat: felszíni víz, felszín alatti víz, talajvíz, belvíz, hévíz, gyógyvíz, ásványvíz, folyóvíz, állóvíz, főfolyó, mellékfolyó, vízgyűjtő terület, vízválasztó, vízjárás, felszínformálás, vízszennyezés, vízvédelem. 2. Vizek, vízpartok élővilága - a vízi, vízparti életközösség jellegzetes élőlényei -táplálkozási láncok
3.Alöldi tájakon - az Alföld, Kisalföld tájai, gazdaságuk - nemzeti parkok 4. Hegyvidékek, dombvidékek - külső, belső erők - kőzetek - hegységeink, dombságaink tájai, gazdasága 5. Az erdő életközössége - hazai erdeink leggyakoribb fái, szintjei - cserjék, lágyszárúak - gombák - Az erdő gerinctelen és gerinces állatainak külleme, teste, élete, szerepe az erdő életében - táplálkozási láncok, táplálékhálózat 6. A természet és társadalom kölcsönhatásai - legyen tisztába az alábbi fogalmakkal: szelektív hulladékgyűjtés, tanya, falu, város, termelés, fogyasztás, nyersanyag, késztermék 7. Az ember szervezete és egészsége - a mozgás szervrendszere és működése - a táplálkozás szervrendszere és működése - a szaporodás és egyedfejlődés - érzékszerveink és azok működése Történelem 5.osztály
A továbbhaladás feltétele, hogy a tanuló a felsorolt fogalmakat ismerje/értse, a személyekről tudjon beszélni, a térképen be tudja jelölni/meg tudja mutatni a történelmi helyszíneket, időben az évszámok ismeretében tudjon tájékozódni.
Fogalmak: őskor, ókor, régészet, szerszámkészítés, öntözéses földművelés, Krisztus előtt, Krisztus után, évtized, évszázad, emberöltő, fáraó, piramis, hieroglifa, ékírás, betűírás, múmia, Biblia, Ószövetség, mítosz, városállam, olimpia, népgyűlés, Akropolisz, légió, rabszolga, provincia, népvándorlás, Újszövetség, középkor, uradalom, hűbérúr, hűbéres, vár, jobbágy, robot, majorság, iszlám, pápa, szerzetes, eretnek, kolostor, kódex, lovag, középkori város, céh, járvány, távolsági kereskedelem, könyvnyomtatás, hun, finnugor, félnomád életmód, törzs, nemzetség, nagycsalád, fejedelem, táltos, honfoglalás, kalandozás, vármegye, tized, ispán, tatár, kun
Személyek: Ádám, Éva, Noé, Mózes, Dávid, Salamon, Tutanhamon, Kheopsz, Hammurapi, Gilgames, Csin-Si Huang-ti, Asóka, Zeusz, 12 görög Isten, Periklész, Romulus, Hannibál, Julius Caesar, Augustus, Jézus, Mária, József, Attila, Nagy Károly, Justinianus, Mohamed, Szent Benedek, Szent Ferenc, Gutenberg, Álmos, Árpád, Géza fejedelem, Szent István, Gellért püspök, Szent László, Könyves Kálmán, II. András, IV. Béla, Szent Margit
Topográfia: ókori Kelet, Egyiptom, Nílus, Jeruzsálem, Mezopotámia, Kína, Balkán-félsziget, Olümposz, Athén, Spárta, Perzsa Birodalom, Marathón, Itáliai-félsziget, Róma, Karthágó, Szicília, Római Birodalom, Pannónia, Aquincum, Júdea, Betlehem, Bizánci Császárság, Frank Birodalom, Mekka, Arab Birodalom, Német-római Császárság, Urál,Magna Hungaria, Levédia, Etelköz, Vereckei-hágó, Kárpát-medence, Erdély, Esztergom, Pannonhalma, Székesfehérvár, Buda, Muhi
Évszámok: Kr. e. 3000 körül (az Egyiptomi Birodalom egyesítése), Kr. e. 776 (az első feljegyzett olimpia játékok), Kr. e. 490 (a marathóni csata), Kr. e. V. század közepe (Athén fénykora), Kr. e. 44 (Julius Caesar meggyilkolása), Kr. u. 476 (a Nyugat-római Birodalom bukása, az ókor vége), 622 (Mohamed „futása”), 800 (Nagy Károly császár), XV. század (könyvnyomtatás). a nagy pestisjárvány (1348), IX. század (Etelköz), 895–900 (a honfoglalás), 997–(1000)–1038 (I. /Szent/ István uralkodása), 1077 (I. /Szent/ László trónra lépése),Aranybulla (1222), 1241–1242 (a tatárjárás), 1301 (az Árpád-ház kihalása) 6. osztály
A továbbhaladás feltétele, hogy a tanuló a felsorolt fogalmakat ismerje/értse, a személyekről tudjon beszélni, a térképen be tudja jelölni/meg tudja mutatni a történelmi helyszíneket, időben az évszámok ismeretében tudjon tájékozódni.
Fogalmak: aranyforint, nádor, nemes, ősiség és kilenced törvénye, kormányzó, végvár, újkor, felfedező, gyarmat, manufaktúra, reformáció, protestáns, jezsuita, katolikus megújulás, felvilágosodás, alkotmány, végvár, hódoltság, szultán, szpáhi, janicsár, kuruc, labanc, hajdú, úrbér, jobbágyrendelet, zsellér, betelepítés, türelmi rendelet, népfelség elve, jakobinus, polgári nemzet, ipari forradalom, tőkés, bérmunkás, kapitalizmus, rendi országgyűlés, alsótábla, felsőtábla, reformkor, közteherviselés, cenzúra, sajtószabadság, választójog, felelős kormány, jobbágyfelszabadítás, honvédség, trónfosztás, nemzetiségi törvény
Személyek: I. Károly, I. (Nagy) Lajos, Luxemburgi Zsigmond, Hunyadi János, Hunyadi Mátyás, I. Szulejmán, Kolumbusz, Luther, Kálvin, Cromwell, XIV. Lajos, Rousseau, Washington, Dobó István, Szapolyai János, Bocskai István, Bethlen Gábor, Zrínyi Miklós, II. Rákóczi Ferenc, Mária Terézia, II. József, XVI. Lajos, Robespierre, Napóleon, Watt, Széchenyi István, Kölcsey Ferenc, Wesselényi Miklós, Kossuth Lajos, Deák Ferenc, Petőfi Sándor, Batthyány Lajos, Jellasics, Görgei Artúr, Bem József
Topográfia: Nándorfehérvár, Visegrád, Mohács, Amerika, Versailles, London, Szentpétervár, Pozsony, Bécs, Erdélyi Fejedelemség, Eger, Gyulafehérvár, Debrecen, Párizs, Waterloo, Debrecen, Isaszeg, Buda, Világos, Arad
Évszámok: 1308 (I. Károly), 1456 (Nándorfehérvár), 1458-1490 (Hunyadi Mátyás uralkodása), 1526 (a mohácsi vereség), 1492 (Kolumbusz), 1517 (Luther fellépése), 1776 (az amerikai Függetlenségi nyilatkozat) 1789 (A francia forradalom), 1541 (Buda török kézen), 1552 (a „nagy várháborúk” éve), 1686 (Buda visszavívása), 1703–1711 (a Rákóczi-szabadságharc), 1740–1780 (Mária Terézia), : 1789 (a francia forradalom kezdete), 1815 (a waterlooi csata), 1830 (a Hitel megjelenése, a reformkor kezdete), 1832–1836 (reformországgyűlés), 1848. március 15. (forradalom Pest-Budán), 1849. április 14. (a Függetlenségi nyilatkozat), 1849. október 6. (az aradi vértanúk és Batthyány Lajos kivégzése) 7. osztály
A továbbhaladás feltétele, hogy a tanuló a felsorolt fogalmakat ismerje/értse, a személyekről tudjon beszélni, a térképen be tudja jelölni/meg tudja mutatni a történelmi helyszíneket, időben az évszámok ismeretében tudjon tájékozódni.
Fogalmak: polgárháború, nemzetállam, szabad verseny, monopólium, szociáldemokrácia, tömegkultúra,passzív ellenállás, kiegyezés, közös ügyek, dualizmus, millennium, agrárország, emigráció, amnesztia, villámháború, állásháború/állóháború, bolsevik, szovjet, hátország, kétfrontos háború, békediktátum, kommunizmus, GULAG, személyi kultusz, fasizmus, nemzetiszocializmus, kisantant, proletárdiktatúra, tőzsde, részvény, gazdasági válság, : őszirózsás forradalom, tanácsköztársaság, vörösterror, fehérterror, kormányzó, numerus clausus, konszolidáció, revízió, zsidótörvény, tengelyhatalmak, furcsa háború, hadigazdaság, totális háború, zsidóüldözés, holokauszt, gettó, deportálás, partizán
Személyek: I. Vilmos császár, Bismarck, Lincoln, Edison, Marx, Deák Ferenc, I. Ferenc József, gróf Andrássy Gyula, báró Eötvös József, Kandó Kálmán, Bánki Donát, II. Vilmos, Lenin, Wilson, II. Miklós, Clemenceau, Sztálin, Roosevelt, Mussolini, Hitler, Károlyi Mihály, Kun Béla, Horthy Miklós, Bethlen István, Teleki Pál, Churchill, Kállay Miklós, Szálasi Ferenc
Topográfia: Olaszország, Németország, Egyesült Államok, Osztrák-Magyar Monarchia, Budapest, Szerbia, Szarajevó, Pétervár, Oroszország, Szovjetunió, New York, Csehszlovákia, Jugoszlávia, Románia, Lengyelország, Sztálingrád, Don-kanyar, Normandia, Auschwitz, Berlin, Jalta, Hirosima
Évszámok: 1859 (csata Solferinónál), 1861-1865 (polgárháború az Egyesült Államokban), 1871 (a Német Császárság létrejötte), 1867 (a kiegyezés), 1896 (a millenniumi ünnepségek), 1914. július 28. (a világháború kirobbanása), 1914-1918 (az első világháború), 1917 (az oroszországi forradalom és a bolsevik hatalomátvétel), 1918. november 11. (az első világháború vége), 1922 (a Szovjetunió megalakulása), 1929-1933 (a nagy gazdasági világválság), 1933 (Hitler hatalomra kerülése), 1918. október vége (az őszirózsás forradalom), 1919. március (a Magyarországi Tanácsköztársaság kikiáltása), 1920. március (Horthy kormányzóvá választása), 1920. június 4. (Trianon), 1938 (az első bécsi döntés), 1940 (a második bécsi döntés), 1939. szeptember 1. (a második világháború kirobbanása), 1941. június 22. (Németország megtámadja a Szovjetuniót), 1941. június 27. (Magyarország hadba lépése), 1941. december 7. (Pearl Harbor, az Egyesült Államok hadba lépése), 1943. január (a doni katasztrófa), 1943. február eleje (a sztálingrádi csata vége), 1944. március 19. (Magyarország német megszállása), 1944. június 6. (a normandiai partraszállás,), 1944. október 15-16. (Horthy kiugrási kísérlete, Szálasi hatalomátvétele), 1945. április (a háború vége Magyarországon), 1945. május 9. (Európában befejeződik a háború), 1945. szeptember 2. (Japán kapitulációja) 8. osztály
A továbbhaladás feltétele, hogy a tanuló a felsorolt fogalmakat ismerje/értse, a személyekről tudjon beszélni, a térképen be tudja jelölni/meg tudja mutatni a történelmi helyszíneket, időben az évszámok ismeretében tudjon tájékozódni.
Fogalmak: hidegháború, vasfüggöny, jóléti állam, piacgazdaság, szuperhatalom, népbíróságok, államosítás, internálás, pártállam, ÁVH, kitelepítések, tervgazdaság, kollektivizálás, szövetkezet, tömegpropaganda, beat-korszak, olajárrobbanás, atomkatasztrófa, mamutcégek, nemzetközi pénzvilág, csúcstechnológia, munkásőrség, konszolidáció, népfelkelés, puha diktatúra, amnesztia, háztáji, pártállam, szamizdat, demokratikus ellenzék, multikulturalizmus, terrorizmus, migráció, , integráció, euró, internet, tömegkommunikáció, privatizáció, rendszerváltás/rendszerváltozás, pluralizmus, demokratikus intézményrendszer, jogállam, állam, politikai rendszer, államforma, királyság, köztársaság, hatalom, intézmény, szervezet, kormányzás, demokrácia, diktatúra, szélsőséges pártok és mozgalmak, államszervezet, hatalommegosztás, társadalom, norma, szabály, jog, kötelesség, munka, gazdaság, piac, pénz, termelés, fogyasztás, család, szükséglet, munka, tulajdon, jövedelem, média, tömegkommunikáció, médiahasználat, funkció, médiaszöveg,nyilvánosság, közszolgálati média, kereskedelmi média, közösségi média, hír, kommentár, hírérték, hírverseny, pártatlanság, hírportál, közösségi oldal
Személyek: Truman, Marshall, Hruscsov, Tildy Zoltán, Rákosi Mátyás, Nagy Ferenc, Kovács Béla, Mindszenty József, Nagy Imre, Kádár János, Brezsnyev, Kennedy, Reagan, Gorbacsov, II. János Pál, Antall József, Göncz Árpád, Horn Gyula, Orbán Viktor, Mádl Ferenc,
Topográfia: Szovjetunió, NSZK, NDK, Kína, Észak- és Dél-Korea, Észak- és Dél-Vietnam, Kuba, Közel-Kelet, Debrecen, Recsk, Hortobágy,Ukrajna, Észtország, Lettország, Litvánia, Csehország, Szlovákia, Szerbia, Horvátország, Szlovénia, Németország, Prága, Csernobil, Salgótarján, Szászhalombatta, Bős-Nagymaros, Monor, Lakitelek, az EU tagállamai, Erdély, Kárpátalja, Felvidék, Délvidék, Várvidék (Burgenland),
Évszámok: 1946 (a fultoni beszéd), 1947 (a párizsi békék), 1949 (a NATO, az NDK és az NSZK megalakulása), 1953 (Sztálin halála), 1955 (a Varsói Szerződés), 1961 (Jurij Gagarin űrrepülése, a berlini fal felhúzása), 1945. november (választások Magyarországon), 1946 (a második köztársaság és az új forint), 1947 (a kékcédulás választások, a párizsi béke), 1956. október 23. (forradalom kitörése), 1956. november 4. (a forradalom leverésének kezdete), 1962 (a kubai rakétaválság), 1968 (a „prágai tavasz”, nyugati diáklázadások), 1989 (a berlini fal lebontása), 1991 (a Varsói Szerződés és a KGST felszámolása, a Szovjetunió felbomlása), 1991-1999 (a délszláv háború), 1991-2004 (Jugoszlávia felbomlása), 1993 (Csehszlovákia szétválása, Csehország és Szlovákia létrejötte), 1999 (Jugoszlávia NATO bombázása), 1958 (Nagy Imre és vádlott társai kivégzése), 1968 (az új gazdasági mechanizmus), 1985 (monori találkozó), 1987 (a lakiteleki találkozó), 1989 (Nagy Imre és mártírtársainak újratemetése, a harmadik köztársaság kikiáltása), 1992 (a maastrichti szerződés aláírása), 1995 (a schengeni egyezmény életbe lépése), 2002 (az euró bevezetése), 2001. szeptember 11. (terrortámadások az Egyesült Államokban), 1990 (szabad, többpárti választások Magyarországon), 1991 (a szovjet csapatok távozása hazánkból), 1999 (csatlakozás a NATO-hoz), 2004 (Magyarország EU-tag lett)
|